قراءة علمية في الإصلاحات الهيكلية للتعليم الثانوي

لم يعد الإصلاح التربوي في القرن الحادي والعشرين خيارًا سياسيًا أو إداريًا. بل أصبح ضرورة استراتيجية تفرضها التحولات المتسارعة التي يشهدها العالم في مجالات المعرفة والاقتصاد والتكنولوجيا والذكاء الاصطناعي.