دراسة: تلاميذ المدارس يتركون مهام التفكير النقدي لأدوات الذكاء الاصطناعي

بروكسل: أظهرت دراسة جديدة أن تزايد اعتماد تلاميذ المدارس على أدوات الذكاء الاصطناعي يؤدي إلى تراجعهم عن التفكير النقدي التحليلي. وأظهر البحث.