الأسر الثرية تتجه إلى مدارس الذكاء الاصطناعي والمهارات الحياتية

منى صوانيمثل التحول في اختيارات الأسر الثرية مؤسساتِ تعليم أبنائها مؤشراً مهماً إلى التغيرات التي يشهدها الفكر التربوي في عصر الذكاء الاصطناعي؛ فبدلاً من الاكتفاء بالمدارس التقليدية. تتجه شريحة متزايدة من هذه الأسر إلى نماذج تعليمية تدمج تقنيات الذكاء الاصطناعي بالتعلّم القائم على المشروعات وتنمية المهارات الحياتية.