دراسة سوسيولوجية: الغش المدرسي بالمغرب يُعاد تفسيره كعملية تفاوض حول الاستحقاق

أظهرت دراسة تحليلية شاملة للوثائق الرسمية والتقارير الوطنية والدولية أن الغش المدرسي في المغرب لم يعد مجرد سلوك فردي أو انحراف أخلاقي عابر، بل بات مؤشراً حقيقياً على تحولات عميقة في بنية المؤسسة التعليمية، حيث أصبح يُفهم كجزء من "التفاوض" الذي يخوضه المتعلمون من أجل إثبات "استحقاقهم" في ظل نظام تقييمي معين.